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福彩双色球开奖直播:苏教版六年级下册语文教学计划推荐

时间:2018-05-24 编辑:邓偏 手机版

广东福彩 www.4acn.com.cn   一、学生基本情况分析;本学期,我继续担任六年级的语文教学工作,班级共有;二、全册教材分析:;苏教版国标本小学语文六下阅读教材共24课,分7个;三、课标要求:;1、学习习惯;(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;(2)继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养;(3)继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯;(4)继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说

  一、学生基本情况分析

  本学期,我继续担任六年级的语文教学工作,班级共有学生3人。这个班学生非?;钤?、聪明,但个别基础特别差,学习态度不端正。本学期我将继续加强和学生的交流了解,有针对性的进行辅导、因材施教,努力提高他们的语文素养。

  二、全册教材分析:

  苏教版国标本小学语文六下阅读教材共24课,分7个主题单元,分别是“壮丽山川”“正义必胜”“诗文精粹”“探索与发现”“感悟人生”“咏物抒情”“师恩难忘”。另外,7个单元的“练习”中也安排了相应的阅读内容。本册教材亦如此前各册,是《语文课程标准》基本理念的物化,“课标”的基本精神当然是我们品文的准绳。当我们据此研读这一篇篇文质兼美的课文,会欣喜地发现,本册阅读教材均为难得的精品佳作。

  三、课标要求:

  1、学习习惯。

 ?。?)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。

 ?。?)继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。

 ?。?)继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯。

 ?。?)继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮、态度大方;养成爱护学习用品的习惯。

 ?。?)继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯;培养预习课文的习惯。

 ?。?)继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。

 ?。?)继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。

 ?。?)继续培养写日记的习惯;能够做到爱护图书,并养成习惯。

 ?。?)继续培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书,并养成习惯。

 ?。?0)继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。

 ?。?1)继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。

 ?。?2)培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。

  2、汉语拼音。 继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。

  3、识字写字。

 ?。?)准确认读134个生字。

 ?。?)能够按笔画顺序正确默写生字,能够按字的结构把字书写端正、写匀称。

 ?。?)继续学习用钢笔书写,写得正确、端正、整洁。

 ?。?)继续练习写毛笔字,知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。

  4、口语交际。

 ?。?)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

 ?。?)能在看图或观察事物后,用普通话说一段意思完整、连贯的话。

 ?。?)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。

 ?。?)能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌。

 ?。?)乐于参加讨论问题,敢于主动发言,说清楚自己的意思。

  5、阅读。

 ?。?)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。

 ?。?)继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。

 ?。?)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

 ?。?)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

 ?。?)继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习的习惯。

 ?。?)能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。

 ?。?)学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

  6、作文。

 ?。?)能用学过的部分词语造。,能理顺次序错乱的句子。

 ?。?)学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。

 ?。?)能修改错误明显的句子。

 ?。?)学习使用标点符号,认识破折号。

 ?。?)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

  四、全册教学重难点:

  重点:

  1、坚持不懈的培养良好的学习习惯。 培养学生良好的学习习惯,是《大纲》提出的教学目的之一,也是本套教材的一项主要目标,同时也是素质教育的一项重要内容。本套教材所安排的一系列习惯的培养,对学生的一生都大有好处,培养学生良好的学习习惯,教师有着重要的责任。目前,学生已初步养成一些好的习惯,如预习的习惯作笔记的习惯查字典的习惯,但还需要引导学生长期深入的去坚持还有一些习惯学生做的并不好,如读写的姿势。本学期安排的习惯训练――行万里路,读万卷书,在实践中学会运用,无疑会对学生的语文学习起到促进作用。总之,培养新的习惯,巩固已有的好习惯将是本学期语文教学的一个重点。

  2、抓好朗读背诵复述和字词句的基本功和训练引导语言积累和运用。 积累和运用是提高学生语言能力的主要途径。因此本套教材把引导学生积累运用语言视为语文教学中的“重中之重”。编选的课文“语言规范,篇幅短小”,课后始终突出朗读背诵复述和字词句训练;单元练习中常设读读背背说话熟记成语等练习。这些安排都是为了积累和运用。

  难点:

  1、作文教学: (1)本册的作文教材与课文配合巧妙从不同的角度实现了读写结合。 (2)本册作文注意联系旧知,引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸。 (3)本册作文安排了多种类型的作文训练,作为小学阶段的最后一册课本,其作文训练面广,有深度,是对全套教材的总结和概括。因此作文教学是本册教学的一个重点。

  2、我班同学的口头表达能力欠佳,因此说话为难点之一。

  3、少数课文内容的理解感悟有一定的难度,还应教给方法的指导,以提升学生的阅读能力。

  4、指导学生写好行楷字,学生初次学写行楷因此有着一定的难度。

  五、提高教学质量的措施:

  1、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛,学习、领会先进的教育理念,充分发挥自身优势,取长补短,努力形成自己的教学风格。

  2、充分利用课堂时间,尽量减少无关紧要的话,提高效率。

  3、更多更好地使用谈话讨论等先进的教学方法,增进学生之间的交流,使学生相互启迪,活跃思维,活跃课堂气氛,增大信息量。

  4、加强课外阅读的指导,指导学生做好读写笔记,使读写的内容更加丰富,形式灵活多加强课外阅读的指导,指导学生做好读写笔记。

  5、加强日记的引导,定期评选出优秀的作品在班内展出,以此来调动学生的积极性,不定时的评讲一些典型的作品,引导学生在内容上不断创新,鼓励有能力的同学踊跃投稿。

  6、在课文教学中,切实做好“读写结合”。

  7、改进习作教学,尝试在较短的时间内完成习作,在课堂上即时反馈、修改。

  8、注重说话练习创造多种机会使学生得到充分的锻炼。

  9、利用好写字课,认真指导“行楷”字的书写。

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